1、临床症状表现：眯眼：当目标不清楚，采取眯眼来暂时提高和改善视敏度。
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2、 假性近视2、眨眼：频繁眨眼，在一定程度上可缓解近视，增加视力清晰度。
3、3、揉眼：看不清的孩子，爱揉眼睛。
4、4、歪头：常歪头看电视是由于歪头时可减少部分弥散光线的干扰和影响。
5、5、皱眉：双眼用力以次改变视力。
6、6、扳眼：少数孩子看不清时，爱用手扳眼睛将眼角皮肤向外扳扯。
7、7、斜眼：当孩子一只眼睛视力下降快时，开始主要用另一只好眼。
8、8、凑近：经常表现为看电视时往前凑。
9、9、模糊：孩子开始抱怨室内光线暗，或说黑板反光。
10、10、出差错：注意力不集中，学习下降，经常头疼。
11、近视一般分为假性近视与真性近视以及混合性近视。
12、假性近视是由于用眼过度致使睫状肌持续收缩痉挛，晶状体厚度增加，视物模糊不清。
13、假性近视是功能性近视，利用药物、针灸、埋耳针及理疗仪器，或通过患者自身强化眼肌锻炼都可放松肌肉，缓解疲劳，使视力恢复到正常状态。
14、假性近视若不及时缓解，眼球长期受到紧张的眼外肌的压迫，终究会导致眼轴变大而成为真性近视。
15、假性近视是相对真性近视而言。
16、真正的近视眼是正视眼的屈光系统处于静止状态，即解除了调节作用后，眼的远点位于有限距离之内。
17、换句话说，近视眼是由于先天或后天的因素而造成眼球前后径变长，平行光线进入眼内后在视网膜前形成焦点，引起视物模糊。
18、从表面上看，假性近视也是看远模糊，看近清楚，但散瞳验光检查时又没有相应的屈光度改变。
19、那么，为什么看远处也不清楚呢？这是由于经常不正确的用眼，睫状肌持续收缩、痉挛，得不到应有的休息，晶状体也随之处于变厚的状态。
20、这样平行光线进入眼内，经过变厚的晶状体屈折后，焦点落到了视网膜前面，看远处的东西自然就不清楚了。
21、 这个时期由于眼球还没有变长，如果能够适当地休息和治疗，注意用眼卫生，合理使用眼睛，还有希望恢复正常视力，所以叫假性近视。
22、如果在假性近视阶段不及时纠正和治疗，久而久之就会发展成真性近视。
23、 鉴别真性和假性近视，除到医院验光外，简便的方法可在5米远处挂一国际标准视力表，先确定视力，然后戴上300度的老花镜，眺望远方，眼前会慢慢出现云雾状景象，半小时后取下眼镜，再查视力，如视力增强，可认为是假性近视；如视力依旧或反而下降，你可按这种方法每天进行一次，连续重复三天，如视力仍无改善，就可以确定为真性近视。
24、 假性近视一般是由于长时间近距离工作，用眼姿势不良，伏在桌上、躺在床上或动荡不稳的车厢里看书；光线过强过弱等使眼睛睫状肌常常处于紧张、疲劳状态，造成视力减退。
25、如经适当休息或用阿托品药水滴眼，使麻痹痉挛的睫状肌放松，视力就可恢复。
26、 假性近视常见于青少年学生在看近物时，由于使用调节的程度过强和持续时间太长，造成睫状肌的持续性收缩，引起调节紧张或凋节痉挛，因而在长时间读写后转为看远时，不能很快放松调节，而造成头晕，眼胀，视力下降等视力疲劳症状。
27、这种由于眼的屈光力增强，使眼球处于近视状态，称为假性近视。
28、假性近视和真性近视从症状上看都有视力疲劳、远视力不好而近视力好的特征。
29、但假性近视属于功能性改变，没有眼球前后径变长的问题，只是调节痉挛，经睫状肌麻痹药点眼后，多数可转为远视或正视眼。
30、如果按真性近视治疗戴了近视镜片，眼睛会感到很不舒服，因它并没有解除调节痉挛，甚至还有导致近视发展的危险。
31、因此假性近视与真性近视的治疗不同。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助。
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